這學期開始周四睿杰有課輔老師，且他都準時，所以我的小羿樵最近都由蕭蕭
或其他阿姨時間到時先行帶著做功課，所以我到時候功課也都做得差不多了。這次
也是很迅速的就結束今天的作業，可是因為我的疏忽造成了今天羿樵的情緒變化。
閒聊中聊到現在他比較不喜歡數學，因為周三的課輔老師比較嚴格，會出作業以外
的數學練習給他，且外表嚴肅（內心有沒有輕鬆我不知道），比較怕他就是。而我
聽到後直接問羿樵＂為什麼會怕他而不會怕我＂。在這之後羿樵就變的情緒不穩定
，我一直想要找點事情跟他有交集，可是沒有得到善意的回應，就看他一下攤在客
廳地上，一下又跑去中庭，最後窩在自己床底下不出來。發出的聲音以及態度跟之
前一次情緒不穩定的狀況很像，那次是在學校跟同學有事情發生，最後由另一位資
深的保育員安撫，而我在旁邊幾乎完全不知道該怎麼辦。可是這次呢，跟蕭蕭阿姨
討論，我提出來會不會是我自己言語影響到了他，因為本來狀況是穩定的，蕭蕭阿
姨也說有可能，當下真的很自責且責怪自己，想要嘗試接近羿樵，可是此時的他哭
的情緒不穩的窩在外套裡哭，而我也擠不進去床底下，只好坐在床上跟他道歉，我
說＂是不是因為剛剛正邦老師的言語讓你不高興了，老師要跟你對不起＂。說完我
趴下去看他是烏著耳朵，口中也發出低沉的啜泣聲。我想應該沒聽到吧～然後我放
了一張衛生紙在床底下，跟他說衛生紙是給你的，老師要走了～可是他還是不理我
。這時候我想著，走了應該會被羿樵完全失去信任了吧，我不能這樣傷害他，所以
繼續趴在他床邊等待。大概１５分鐘後，看到手伸去拿衛生紙，這時候懸在高空中
的心頓時間降下了一半。接下來他慢慢腳先伸出來，接著是身軀，最後是整個人都
出來，但是是趴在床邊，還是不肯抬起頭並且持續微微哭著。我問他你可不可以原
諒我，雖然仍然低低著，但為為感覺他有點個兩下頭，我再拿了一張衛生紙，直接
塞入他的手裡面，並且依照上次保育員印象中處理的方法，幫他簡單肌肉按摩紓緩
情緒，這時候羿樵跟我說聲＂謝謝＂。聽到當下我覺得你真的很乖很乖，今天是我
言語的不小心，而觸動你的情緒，真的很抱歉，我以後一定會更加注意自己的言行
，不能講極端的言語，多用鼓勵的話語替代，不管是對羿樵或是對那邊所有的院生
，都是一樣。在我觀念裡面，小朋友、玻璃心，透明乾淨但脆弱，需要大人小心去
保護，愛護，以及了解，今天過後則更加確信。且深深了解到，用心付出，他們依
定都會感受的到的！
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